Il primo forum di esperti della Learning City di Bonn, intitolato "Transformation now: La missione dell'istruzione", tenutosi il 4 febbraio 2022, ha suscitato un grande interesse con oltre 140 partecipanti. A causa della situazione di pandemia, si è tenuto in forma digitale via Zoom. L'evento è stato ospitato dai coordinatori di Learning City Bonn: Stefan Wagner, responsabile dell'Ufficio per gli Affari Internazionali e la Sostenibilità Globale della Città di Bonn, e la dott.ssa Ingrid Schöll, direttrice del Centro di Educazione degli Adulti di Bonn.

Il forum di esperti ha fatto diretto riferimento al nuovo Programma decennale dell'UNESCO "Educazione allo sviluppo sostenibile per il 2030", presentato in una conferenza internazionale e nazionale nella primavera del 2021. Il programma assegna all'educazione un ruolo forte e trasformativo nell'attuazione dell'Agenda 2030.

Nella sua presentazione in plenaria, Stefan Rostock, Team Leader ESD (Education for Sustainable Development) di Germanwatch, ha spiegato questa missione con numerose citazioni e ha sottolineato la sfida di affrontare cambiamenti strutturali duraturi con l'educazione allo sviluppo sostenibile e di lavorare con l'"approccio dell'intera istituzione" e l'impronta della mano.

LaProf.ssa Scheersoi, Vice-Rettore per la Sostenibilità della Friedrich-Wilhelm-Universität di Bonn, ha presentato alla sessione plenaria come l'università, in quanto grande istituzione con circa 40.000 studenti e 8.000 dipendenti, si stia avviando strategicamente sulla strada della sostenibilità con il Boost (Programma di Bonn per la Trasformazione Sostenibile). Ha spiegato che la sostenibilità si trova direttamente al livello di gestione dell'università, il Direttorato composto da otto membri. Il vicerettorato per la sostenibilità, istituito nel maggio 2021 - il primo del genere in Germania - ha sede qui ed è supportato nel suo lavoro da una propria unità di personale. La gestione della sostenibilità è gestita a livello di istituzione e copre le aree della ricerca, dell'insegnamento e delle operazioni universitarie. L'obiettivo è quello di radicare una cultura della sostenibilità a tutti i livelli.

Bonn è la terza città tedesca della Rete Globale delle Città che Apprendono (GNLC) dell'UNESCO, che mira a contribuire all'attuazione dell'Agenda 2030 offrendo, tra l'altro, programmi di apprendimento permanente. Anche la Learning City Bonn, che si basa sulla strategia di sostenibilità della città e ha adottato il motto: "Costruire la sostenibilità a Bonn su libri, byte e persone", persegue questo obiettivo.

Il forum di esperti era rivolto a tutti coloro che sono attivi nell'educazione formale e informale e che considerano l'educazione come qualcosa che dà forma alla società.

Learning City Bonn è coordinato dal Centro per l'istruzione degli adulti e dall'Ufficio per gli affari internazionali e la sostenibilità globale della città di Bonn.

La digitalizzazione sostenibile è una digitalizzazione integrata nei valori e nelle norme della società e che rispetta i confini del pianeta. Per contribuire all'attuazione della digitalizzazione sostenibile, il Centro per l'istruzione degli adulti di Bonn ha sviluppato un programma modulare di formazione continua per i docenti nell'ambito di Learning City Bonn e lo mette a disposizione dei centri per l'istruzione degli adulti e di altri istituti di formazione continua.

La domanda chiave è: come si possono sostenere i docenti nel considerare e insegnare gli aspetti della digitalizzazione sostenibile? Consideriamo la digitalizzazione sostenibile come un argomento trasversale che può essere applicato con punti focali diversi a seconda del corso e del formato. I docenti sono considerati sia come attori della formazione continua sia come moltiplicatori. Sono stati identificati i temi della digitalizzazione sostenibile: Partecipazione, protezione del clima e delle risorse, privacy, autodeterminazione e benessere.

I box pratici comprendono i seguenti moduli (per cominciare)

• Lo zaino ecologico dello smartphone
• "Sempre acceso? Insegnare in modo sensibile al clima".
• "Digitalmente inclusivo: consentire la diversità online".
• "Ridimensionamento
• "Condividere è prendersi cura".
• "Divertirsi insieme invece di allontanarsi dai social"
• #StopFakeNews
• "Vivere bene l'ambiguità e le contraddizioni".
• "Se non paghi nulla, sei tu il prodotto!".

I box pratici sono strutturati secondo lo stesso sistema, che si riferisce alla situazione di insegnamento/apprendimento e alla sfida della digitalizzazione sostenibile. Presentano opzioni di azione orientate alla pratica, suggerimenti e impulsi per trasferire l'argomento nei propri contesti. Vengono forniti riferimenti per ulteriori letture. I riquadri pratici possono essere selezionati in base alle esigenze.

La promozione della biodiversità, della nutrizione e dell'agricoltura sono strettamente interconnesse e rappresentano importanti tasselli sulla strada della neutralità climatica. Poiché l'uso consapevole del suolo come risorsa e l'alimentazione rispettosa del clima stanno diventando sempre più importanti, la Learning City di Bonn - guidata dal Centro per l'istruzione degli adulti di Bonn e dall'Ufficio per gli affari internazionali e la sostenibilità globale - ha lanciato il "Giardino dell'educazione" come progetto di apprendimento pratico nel maggio 2022. Il giardino è stato piantato nell'ambito di un corso per ambasciatori sul campo guidato da un maestro giardiniere esperto, aperto a tutti gli interessati. Il corso ha offerto l'opportunità di partecipare attivamente alla creazione di un orto partecipativo di alta qualità ecologica attraverso le proprie azioni, osservazioni e apprendimento, con la prospettiva di poter implementare questa idea nel proprio ambiente educativo o nella sfera privata.

Il programma di formazione degli ambasciatori sul campo è stato suddiviso in sei moduli di laboratorio di quattro ore:

• Modulo I: Coltivazione e concimazione del terreno
• Modulo II: Semina e coltivazione
• Modulo III: Colture miste e rotazione delle colture
• Modulo IV: Erbe selvatiche e controllo delle erbe infestanti
• Modulo V: Organismi benefici e parassiti
• Modulo VI: Raccolta e semina invernale

I laboratori pratici hanno fornito una comprensione di base dei processi ecologici nell'orto e delle interazioni tra suolo, piante e altri organismi viventi, nonché una conoscenza di base di ciò che deve essere considerato quando si crea e si mantiene un orto autosufficiente/utile di valore ecologico, ricco di specie e attento al clima.

Inoltre, sono state organizzate altre sei date per un incontro aperto sul giardino. Questi incontri sono serviti sia a mantenere che a sviluppare ulteriormente la struttura del giardino. I cancelli del Giardino Didattico sono stati aperti a tutti gli interessati per due ore alla volta. Il maestro giardiniere era a disposizione per rispondere alle domande e fornire istruzioni.

Ora che il Giardino Didattico è stato creato, sarà ulteriormente ampliato come centro di apprendimento pratico con ulteriori incontri di giardinaggio aperto e numerose offerte, anche in collaborazione con la Biostadt di Bonn.

Gli impulsi provenienti dalla rete internazionale possono aiutare a sviluppare l'idea della città come "organismo che apprende" a Bonn secondo il principio guida della sostenibilità. L'obiettivo: Bonn è una città con abitanti democratici che pensano in modo sostenibile e agiscono in modo orientato al futuro. L'educazione, e in particolare l'apprendimento informale, è la chiave per liberare il potenziale delle persone e delle istituzioni nel trovare soluzioni per una città sostenibile.

Le esperienze e i suggerimenti di altre città che apprendono dovrebbero aiutare a far conoscere meglio gli operatori e gli organizzatori locali dell'istruzione per la prima infanzia ed extrascolastica, dell'educazione degli adulti e di altre forme di educazione non formale, al fine di sostenere e promuovere le reciproche competenze. Questo vale in particolare per l'educazione allo sviluppo sostenibile.

Per poter offrire programmi educativi adeguati e attraenti al maggior numero possibile di abitanti di Bonn, questi dovrebbero diventare più digitali e inclusivi. A ciò dovrebbero contribuire nuovi processi e metodi di trasferimento delle conoscenze.

Perché sa che Bonn offre una gamma diversificata di programmi educativi da parte di una grande varietà di fornitori. Vuole rendere tutto ciò (più) visibile e sostenerli e accompagnarli nel conoscersi (ancora) meglio, nell'imparare gli uni dagli altri e nel promuoversi a vicenda. Gli attori del settore educativo danno un contributo importante a Bonn come centro della sostenibilità, che la città vorrebbe onorare e far conoscere.

Allo stesso tempo, vorrebbe motivarli a concentrarsi (ancora) di più su come i programmi educativi esistenti possano diventare più inclusivi e digitali. Spera di essere in grado di identificare i "punti ciechi" nell'offerta educativa della città attraverso una rete più intensa di stakeholder locali e di lavorare insieme per trovare soluzioni per colmare le lacune esistenti.

L'adesione è anche un ulteriore elemento di costruzione dell'immagine esterna della città ("Bonn come città delle Nazioni Unite/ hub della sostenibilità"). Promuove la creazione di reti con le organizzazioni delle Nazioni Unite (ad esempio UNESCO-UNEVOC; Commissione tedesca per l'UNESCO; UNRISD, ecc.) e con i comuni e le istituzioni di tutto il mondo.

La città vorrebbe utilizzare le proprie attività per aiutare gli operatori educativi locali a scambiare idee in modo più intenso e ad imparare gli uni dagli altri. Invita le persone a (co)sviluppare idee per nuovi programmi urbani.

L'adesione alla rete consente inoltre agli operatori del settore dell'istruzione di Bonn di presentare i loro buoni esempi e approcci a livello internazionale. Inoltre, crea contatti e scambi con stakeholder internazionali che lavorano su temi e questioni simili e sono disposti a condividere idee ed esperienze con gli stakeholder di Bonn e a svilupparle (congiuntamente) ulteriormente.