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En septiembre de 2020, Bonn se convirtió en la tercera ciudad alemana en unirse a la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO. La red internacional promueve el intercambio de ideas y conceptos sobre el aprendizaje permanente y la aplicación de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
La red internacional incluye actualmente 294 ciudades de 76 países. Los miembros comparten una visión común: los habitantes de sus ciudades deben tener la oportunidad de aprender a lo largo de toda su vida, independientemente de su edad, origen, condición social, género y nivel educativo.
Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas constituyen el marco de trabajo de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje. Estos contribuyen principalmente a la aplicación de los Objetivos 4 ("Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos") y 11 ("Hacer que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles"). En Bonn, el desarrollo de la ciudad del aprendizaje se inscribe en el contexto de la estrategia municipal de sostenibilidad. Esta establece el marco para la acción municipal hasta 2030 y la aplicación de los 17 objetivos de desarrollo sostenible en Bonn. El lema de la ciudad del aprendizaje de Bonn es: Dando forma a una Bonn sostenible: con libros, bytes y participación ciudadana.
El 17 de septiembre de 2021, Learning City Bonn se presentó en un acto en la Haus der Bildung. Debido a la situación de pandemia, esto sólo pudo tener lugar a muy pequeña escala.
A continuación se presentan otros proyectos y publicaciones de Learning City Bonn.
Foro de expertos "Transformación ya: La misión de la educación"
El primer foro de expertos de la Ciudad del Aprendizaje de Bonn titulado "Transformación ahora: La misión de la educación", celebrado el 4 de febrero de 2022, suscitó un gran interés con más de 140 participantes. Debido a la situación de pandemia, se celebró digitalmente a través de Zoom. Los anfitriones del evento fueron los coordinadores de Learning City Bonn: Stefan Wagner, Jefe de la Oficina de Asuntos Internacionales y Sostenibilidad Global de la Ciudad de Bonn, y la Dra. Ingrid Schöll, Directora del Centro de Educación de Adultos de Bonn.
Stefan Wagner, Director de la Oficina de Asuntos Internacionales y Sostenibilidad Global, e Ingrid Schöll, Directora del Centro de Educación de Adultos de Bonn (VHS Bonn), fueron los anfitriones del foro de expertos.
El foro de expertos hizo referencia directa al nuevo Programa del Decenio de la UNESCO "Educación para el Desarrollo Sostenible para 2030", que se presentó en una conferencia internacional y nacional en la primavera de 2021. En él se asigna a la educación un papel importante y transformador en la aplicación de la Agenda 2030.
En su presentación plenaria, Stefan Rostock, jefe de equipo de EDS (Educación para el Desarrollo Sostenible) en Germanwatch, explicó esta misión utilizando numerosas citas e hizo hincapié en el reto de abordar cambios estructurales duraderos con la educación para el desarrollo sostenible y trabajar con el "enfoque de toda la institución" y la huella de la mano.
Diapositiva de la presentación en PowerPoint del Prof. Dr. Scheersoi, Vicerrector de Sostenibilidad de la Universidad de Bonn.
La Prof. Dra. Scheersoi, Vicerrectora de Sostenibilidad de la Friedrich-Wilhelm-Universität de Bonn, expuso ante el pleno cómo la universidad, en su calidad de gran institución con unos 40.000 estudiantes y 8.000 empleados, emprende estratégicamente el camino hacia la sostenibilidad con Boost (Programa de Bonn para la Transformación Sostenible). Explicó que la sostenibilidad se sitúa directamente en el nivel de gestión de la universidad, la Dirección de ocho miembros. El Vicerrectorado de Sostenibilidad, creado en mayo de 2021 -el primero de este tipo en Alemania-, tiene su sede aquí y cuenta en su labor con el apoyo de su propia unidad de personal. La gestión de la sostenibilidad se lleva a cabo en toda la institución y abarca los ámbitos de la investigación, la docencia y el funcionamiento de la universidad. El objetivo es anclar una cultura de sostenibilidad a todos los niveles.
Cinco talleres se centraron en la pregunta: "¿Hasta qué punto somos sostenibles como institución educativa y cómo podríamos mejorar?". Otros talleres presentaron enfoques para programas de aprendizaje orientados al impacto para una acción sostenible hacia la neutralidad climática. A continuación figuran los temas de los talleres con enlaces a las diapositivas y la documentación.
Bonn es la tercera ciudad alemana de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje (GNLC) de la UNESCO, cuyo objetivo es contribuir a la aplicación de la Agenda 2030 con programas de aprendizaje permanente, entre otras cosas. La Ciudad del Aprendizaje de Bonn, que se basa en la estrategia de sostenibilidad de la ciudad y ha adoptado el lema: "Construir la sostenibilidad en Bonn sobre libros, bytes y personas", también persigue este objetivo
El foro de expertos estaba dirigido a todos aquellos que participan activamente en la educación formal e informal y ven la educación como algo que da forma a la sociedad.
Learning City Bonn está coordinada por el Centro de Educación de Adultos y la Oficina de Asuntos Internacionales y Sostenibilidad Global de la ciudad de Bonn.
Cajas de prácticas digitales sostenibles: folleto para profesores y formadores
...domesticar la digitalización... y darle forma es el mayor reto del siglo XXI.
Prof. Dirk Messner, entonces Copresidente del Consejo Asesor Alemán sobre el Cambio Global, ahora Presidente de la Agencia Federal de Medio Ambiente.
La digitalización sostenible es aquella que se integra en los valores y normas de la sociedad y respeta los límites planetarios. Para contribuir a la aplicación de la digitalización sostenible, el Centro de Educación de Adultos de Bonn ha desarrollado un programa modular de formación continua para profesores como parte de Learning City Bonn y lo pone a disposición de los centros de educación de adultos y otras instituciones de formación continua.
La pregunta clave aquí es: ¿Cómo se puede ayudar a los profesores a considerar y enseñar aspectos de la digitalización sostenible? Consideramos que la digitalización sostenible es un tema transversal que puede aplicarse con distintos enfoques en función del curso y el formato. Nos dirigimos a los profesores como agentes de la formación continua y como multiplicadores. Se han identificado temas de digitalización sostenible: Participación, protección del clima y los recursos, privacidad, autodeterminación y bienestar.
Las cajas prácticas incluyen los siguientes módulos (para empezar)
Mochila ecológica del smartphone".
"¿Siempre encendido? Enseñar teniendo en cuenta el clima"
"Digitalmente inclusivo: hacer posible la diversidad en línea"
"Reducir el tamaño"
"Compartir es cuidar"
"Divertirse juntos en lugar de distanciarse socialmente"
#StopFakeNews
"Vivir bien con la ambigüedad y las contradicciones"
"Si no pagas nada, ¡tú eres el producto!"
Cada una de las cajas prácticas está estructurada según el mismo sistema, que se relaciona con la situación de enseñanza/aprendizaje y el reto de la digitalización sostenible. Presentan opciones de actuación orientadas a la práctica, consejos e impulsos para trasladar el tema a los propios contextos. Se proporcionan referencias para lecturas complementarias. Los recuadros prácticos pueden seleccionarse según las necesidades.
De la acción a la palabra: Embajadores sobre el terreno - curso de formación para plantar el jardín de la educación
El fomento de la biodiversidad, la nutrición y la agricultura están estrechamente interrelacionados y son elementos importantes en el camino hacia la neutralidad climática. Dado que el uso consciente del suelo como recurso y la nutrición respetuosa con el clima son cada vez más importantes, Learning City Bonn -dirigida por el Centro de Educación de Adultos de Bonn y la Oficina de Asuntos Internacionales y Sostenibilidad Global- puso en marcha el "Jardín de la Educación" como proyecto de aprendizaje práctico en mayo de 2022. El jardín se plantó como parte de un curso de embajadores de campo dirigido por un maestro jardinero experimentado, que estaba abierto a todas las partes interesadas. El curso ofreció la oportunidad de participar activamente en la creación de un huerto participativo de alta calidad ecológica a través de sus propias acciones, observaciones y aprendizaje, con la perspectiva de poder poner en práctica esta idea en su propio entorno educativo o ámbito privado.
El programa de formación de embajadores sobre el terreno se dividió en seis módulos de taller de cuatro horas de duración:
Módulo I: Cultivo del suelo y fertilización
Módulo II: Siembra y cultivo
Módulo III: Cultivos mixtos y rotación de cultivos
Módulo IV: Hierbas silvestres y control de malas hierbas
Módulo V: Organismos beneficiosos y plagas
Módulo VI: Cosecha y siembra de invierno
Los talleres prácticos proporcionaron una comprensión básica de los procesos ecológicos en el huerto y de las interacciones entre el suelo, las plantas y otros organismos vivos, así como conocimientos básicos sobre lo que hay que tener en cuenta a la hora de crear y mantener un huerto autosuficiente/utilitario ecológicamente valioso, rico en especies y consciente del clima.
Además, se celebraron otras seis reuniones abiertas al público. Éstas sirvieron tanto para mantener como para seguir desarrollando la estructura del jardín. Las puertas del Jardín de la Educación se abrieron a todos los interesados durante dos horas seguidas. El maestro jardinero estaba disponible para responder preguntas y dar instrucciones.
Una vez establecido, el Jardín de la Educación se ampliará como centro de aprendizaje práctico con nuevas reuniones al aire libre y numerosas ofertas, también en colaboración con la Biostadt Bonn.
Principios rectores de la Ciudad del Aprendizaje de Bonn
Los impulsos de la red internacional pueden ayudar a desarrollar en Bonn la idea de la ciudad como "organismo de aprendizaje" bajo el principio rector de la sostenibilidad. El objetivo: Bonn es una ciudad con habitantes democráticos que piensan de forma sostenible y actúan orientados hacia el futuro. La educación, y el aprendizaje informal en particular, es la clave para liberar el potencial de las personas y las instituciones para encontrar soluciones para una ciudad sostenible.
Las experiencias y sugerencias de otras ciudades del aprendizaje deberían contribuir a que los proveedores y organizadores locales de la educación infantil y extraescolar, la educación de adultos y otros tipos de educación no formal se conozcan mejor entre sí, con el fin de apoyarse mutuamente y promover sus competencias. Esto se aplica en particular a la educación para el desarrollo sostenible.
Para poder ofrecer programas educativos adecuados y atractivos al mayor número posible de habitantes de Bonn, estos deben ser más digitales e inclusivos. A ello deben contribuir los nuevos procesos y métodos de transferencia de conocimientos.
¿Por qué solicitó la ciudad su adhesión a la GNLC?
Porque sabe que Bonn ofrece una diversa gama de programas educativos de una gran variedad de proveedores. Quiere hacer esto (más) visible y apoyarles y acompañarles para que se conozcan (aún) mejor, aprendan unos de otros y se promocionen mutuamente. Los agentes educativos hacen una importante contribución a Bonn como centro de sostenibilidad, que la ciudad quiere honrar y dar a conocer.
Al mismo tiempo, le gustaría motivarles para que se centren (aún) más en cómo los programas educativos existentes pueden ser más inclusivos y digitales. Espera poder identificar "puntos ciegos" en la oferta educativa de la ciudad a través de un trabajo en red más intenso de las partes interesadas locales y colaborar en la búsqueda de soluciones para colmar las lagunas existentes.
La afiliación es también un elemento más de la imagen exterior de la ciudad ("Bonn como ciudad de la ONU y centro de sostenibilidad"). Promueve la creación de redes con organizaciones de las Naciones Unidas (por ejemplo, UNESCO-UNEVOC; Comisión Alemana para la UNESCO; UNRISD, etc.), así como con municipios e instituciones de todo el mundo.
¿Qué ganamos nosotros, como proveedores de educación, al participar?
La ciudad quiere aprovechar sus propias actividades para ayudar a los proveedores locales de educación a intercambiar ideas más intensamente y aprender unos de otros. Invita a (co)desarrollar ideas para nuevos programas urbanos.
La pertenencia a la red también permite a los agentes educativos de Bonn presentar sus buenos ejemplos y planteamientos a escala internacional. También crea contactos e intercambios con agentes internacionales que trabajan en y con temas y cuestiones similares y están dispuestos a compartir ideas y experiencias con los agentes de Bonn y desarrollarlas (conjuntamente).
El 26 de octubre de 2023 se presentó en Gwangmyeong (Corea) la publicación "Aprendizaje permanente para la salud en las ciudades: una guía", en la que participaron varias ciudades del aprendizaje.
Del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2023, el GNLC celebrará su décimo aniversario con un Festival de Aprendizaje Global híbrido. Puede consultar el programa aquí (Se abre en una nueva pestaña).
