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Avec des livres, des octets et la participation des citoyens*.
En septembre 2020, Bonn est devenue la troisième ville allemande à rejoindre le Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (Global Network of Learning Cities). Ce réseau international encourage l'échange d'idées et de concepts sur l'apprentissage tout au long de la vie et la mise en œuvre des 17 objectifs de développement durable de l'ONU.
Le réseau international compte actuellement 294 villes de 76 pays. Les membres partagent une vision commune : les habitants de leurs villes doivent avoir la possibilité d'apprendre tout au long de leur vie, indépendamment de leur âge, de leur origine, de leur statut social, de leur sexe et de leur parcours éducatif.
Les 17 objectifs des Nations Unies pour le développement durable (Sustainable Development Goals, en abrégé SDGs) forment le cadre du travail du Réseau mondial des Villes apprenantes. Celles-ci contribuent avant tout à la mise en œuvre des objectifs 4 ("Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité pour tous, ainsi que des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie") et 11 ("Rendre les villes et les agglomérations inclusives, sûres, résilientes et durables"). A Bonn, la construction de la ville apprenante s'inscrit dans le contexte de la stratégie de durabilité communale. Celle-ci fixe le cadre de l'action communale jusqu'en 2030 et de la mise en œuvre des 17 objectifs de développement durable à Bonn. La devise de la ville apprenante de Bonn est la suivante : créer une Bonn durable : avec des livres, des octets et la participation des citoyens*.
Le 17 septembre 2021, la Learning City Bonn a été présentée lors d'un événement à la Haus der Bildung. En raison de la situation pandémique, cela n'a pu se faire que dans un cadre très restreint.
Ci-dessous, des aperçus d'autres projets et publications de la Learning City Bonn.
Forum spécialisé "Transformation maintenant : La mission de l'éducation"
Le premier forum professionnel de la Learning City Bonn, intitulé "Transformation now : La mission de l'éducation", qui s'est tenu le 4 février 2022, a suscité un grand intérêt avec plus de 140 participants. En raison de la situation pandémique, il a été organisé par zoom numérique. Les invités étaient les coordinateurs* de la Learning City Bonn : Stefan Wagner, directeur du service des affaires internationales et de la durabilité globale de la ville de Bonn, et Dr. Ingrid Schöll, directrice de l'université populaire de Bonn.
Stefan Wagner, directeur de l'Office des affaires internationales et de la durabilité globale, et Dr. Ingrid Schöll, directrice de la VHS Bonn, ont invité à ce forum spécialisé.
Le forum d'experts a fait directement référence au nouveau programme de la Décennie de l'UNESCO "Éducation en vue du développement durable pour 2030", qui a été présenté au printemps 2021 lors d'une conférence internationale et nationale. Il attribue à l'éducation un rôle fort et transformateur dans la mise en œuvre de l'Agenda 2030.
Dans son exposé en séance plénière , Stefan Rostock, chef d'équipe EDD (éducation en vue du développement durable) chez Germanwatch, a expliqué cette mission à l'aide de nombreuses citations et a souligné le défi que représente l'éducation en vue du développement durable pour aborder des changements structurels durables, en utilisant l'approche de l'institution entière et l'empreinte de la main.
Diapositive extraite de la présentation PowerPoint du professeur Dr Scheersoi, vice-recteur en charge du développement durable à l'université de Bonn.
Dr Scheersoi, vice-rectrice chargée de la durabilité à la Friedrich-Wilhelm-Universität de Bonn, a présenté à l'assemblée plénière la manière dont l'université, en tant que grande institution comptant environ 40 000 étudiants et 8 000 employés, s'est engagée stratégiquement sur la voie de la durabilité avec "Boost" (Bonn Program for Sustainable Transformation). Elle a expliqué que la durabilité était directement rattachée au niveau de direction de l'université, à la direction composée de huit personnes. C'est là que se trouve le vice-rectorat pour la durabilité - le premier de ce type en Allemagne - qui a été créé en mai 2021 et qui est soutenu dans son travail par son propre service d'état-major. Le management de la durabilité est géré au niveau de l'ensemble de l'institution et englobe les domaines de la recherche, de l'enseignement et du fonctionnement de l'université. L'objectif est d'ancrer une culture de la durabilité à tous les niveaux.
Cinq ateliers étaient consacrés à la question suivante : "Dans quelle mesure sommes-nous durables en tant qu'institution éducative et comment pourrions-nous nous améliorer ?" D'autres ateliers ont présenté les approches existantes pour des offres d'apprentissage axées sur l'efficacité en vue d'une action durable vers la neutralité climatique. Ci-dessous, les thèmes des ateliers avec des liens vers les transparents et la documentation.
Bonn est la troisième ville allemande à faire partie du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC), qui souhaite contribuer à la mise en œuvre de l'Agenda 2030 en proposant notamment des offres d'apprentissage tout au long de la vie. Cet objectif est également poursuivi par la Learning City Bonn, qui s'appuie sur la stratégie de durabilité de la ville et s'est donné pour devise : "Building Sustainability in Bonn on Books, Bytes and People".
Le forum professionnel s'adressait à tous ceux qui sont actifs dans l'éducation formelle et informelle et qui considèrent l'éducation comme un facteur de création de la société.
Learning City Bonn est coordonné par l'université populaire et le service des affaires internationales et de la durabilité globale de la ville de Bonn.
Boîtes pratiques pour un numérique durable : guide pour les enseignants et les formateurs
...apprivoiser la numérisation... et de la façonner, c'est le plus grand défi du 21e siècle.
Prof. Dirk Messner, à l'époque co-président du Comité consultatif scientifique sur le changement environnemental mondial, aujourd'hui président de l'Agence fédérale allemande pour l'environnement (Umweltbundesamt)
La numérisation durable est une numérisation qui s'intègre dans les valeurs et les normes de la société et qui respecte les limites planétaires. Afin de contribuer à la mise en œuvre de la numérisation durable, l'université populaire de Bonn a développé une offre de formation continue modulaire pour les enseignants dans le cadre de la Learning City Bonn et la met à la disposition des universités populaires et d'autres institutions de formation continue.
La question centrale est la suivante : comment aider les enseignants à prendre en compte et à transmettre les aspects d'une numérisation durable ? Nous considérons la numérisation durable comme un thème transversal qui peut être appliqué avec différents accents selon le cours et le format. Les enseignants sont concernés aussi bien en tant qu'acteurs de la formation continue qu'en tant que multiplicateurs. Les champs thématiques de la numérisation durable ont été élaborés : Participation, protection du climat et des ressources, vie privée, autodétermination et bien-être.
Les boîtes pratiques comprennent (pour commencer) les modules suivants :
Sac à dos écologique du smartphone".
"Always on ? Enseigner en tenant compte du climat"
"Digital inclusive - permettre la diversité en ligne"
"Downsizing" (réduction de la taille)
"Sharing is caring"
"S'amuser ensemble plutôt que de se distancer socialement"
#StopFakeNews
"Bien vivre avec l'ambiguïté et les contradictions"
"Si tu ne payes rien, tu es le produit !"
Les boîtes pratiques sont chacune construites selon une même systématique, qui se réfère à la situation d'enseignement-apprentissage ainsi qu'au défi de la numérisation durable. Elles présentent de manière pratique des possibilités d'action, des conseils ainsi que des impulsions pour transposer le thème dans ses propres contextes. Des indications pour poursuivre la lecture sont données. Les boîtes pratiques peuvent être sélectionnées en fonction des besoins.
De l'action à la parole : Ambassadeurs de terrain* - Formation à la création d'un jardin de l'éducation
La promotion de la biodiversité, l'alimentation et la culture agricole sont étroitement liées et constituent des éléments importants sur la voie de la neutralité climatique. Étant donné qu'une utilisation consciente de la ressource sol et une alimentation respectueuse du climat prennent de plus en plus d'importance, la Learning City Bonn - représentée par l'université populaire de Bonn et le bureau des affaires internationales et de la durabilité globale - a lancé en mai 2022 la création du "Jardin de l'éducation" comme projet d'apprentissage pratique. La création du jardin a eu lieu dans le cadre d'un cours d'ambassadeurs* de terrain dirigé par un maître jardinier expérimenté et ouvert à toutes les personnes intéressées. La formation offrait la possibilité de participer activement à la création d'un jardin participatif de haute qualité écologique par l'action, l'observation et l'apprentissage, avec la perspective de pouvoir mettre en œuvre cette idée dans son propre environnement éducatif ou privé.
La formation des ambassadeurs* sur le terrain était divisée en six modules d'ateliers de quatre heures chacun :
Module I : Travail du sol et fertilisation
Module II : Semis et culture
Module III : Culture mixte et rotation des cultures
Module IV : Herbes sauvages et régulation des mauvaises herbes
Module V : Auxiliaires et ravageurs
Module VI : Récolte et semis d'hiver
Les ateliers pratiques ont permis d'acquérir à la fois une compréhension de base des processus écologiques dans le jardin et des interactions entre le sol, les plantes et les autres êtres vivants, ainsi que des connaissances de base sur les éléments à prendre en compte lors de la création et de l'entretien d'un jardin autosuffisant/utile de grande valeur écologique, riche en espèces et respectueux du climat.
En outre, six autres rendez-vous ont été organisés pour une rencontre ouverte au jardin. Ceux-ci ont servi à la fois à l'entretien et à la poursuite de la mise en place de la structure du jardin. Pendant deux heures à chaque fois, les portes du jardin de l'éducation ont été ouvertes à toutes les personnes intéressées. Le maître jardinier était disponible pour répondre aux questions et donner des instructions de travail.
Une fois le jardin de la formation aménagé, il sera développé en tant que lieu d'apprentissage pratique avec d'autres rencontres de jardinage ouvertes et de nombreuses offres, également en coopération avec Biostadt Bonn.
Idées directrices de la Learning City Bonn
Les impulsions du réseau international peuvent aider à développer à Bonn l'idée de la ville comme "organisme apprenant" sous la ligne directrice de la durabilité. L'objectif : Bonn est une ville dont les habitants sont capables de se démocratiser, de penser de manière durable et d'agir en fonction de l'avenir. L'éducation, et en particulier l'apprentissage informel, est une clé pour exploiter le potentiel des personnes et des institutions à trouver des solutions pour une ville durable.
Les expériences et les suggestions d'autres villes apprenantes doivent contribuer à faire connaître les prestataires et les responsables locaux de l'éducation préscolaire et extrascolaire, de l'éducation des adultes et d'autres formes d'éducation non formelle, afin qu'ils se soutiennent et s'encouragent mutuellement dans leurs compétences. Cela vaut surtout pour l'éducation au développement durable.
Afin de pouvoir proposer des offres d'éducation appropriées et attrayantes au plus grand nombre possible de Bonnois, celles-ci doivent devenir plus numériques et plus inclusives. De nouveaux procédés et méthodes de transmission des connaissances doivent y contribuer.
Pourquoi la ville a-t-elle posé sa candidature pour devenir membre du GNLC ?
Parce qu'elle sait qu'il existe à Bonn une offre de formation variée, proposée par des organismes très différents. Elle souhaite les rendre plus visibles, les soutenir et les accompagner pour qu'ils se connaissent (encore) mieux, apprennent les uns des autres et s'encouragent mutuellement. Les acteurs de l'éducation apportent une contribution importante au site durable de Bonn, que la ville souhaite honorer et faire connaître.
En même temps, elle souhaite les motiver à s'occuper (encore) plus de la manière dont les offres éducatives existantes deviennent plus inclusives et numériques. Elle espère qu'une mise en réseau plus intensive des acteurs locaux permettra d'identifier les "points aveugles" de l'offre éducative de la ville et de chercher ensemble des solutions pour combler les lacunes existantes.
L'adhésion est en outre un élément supplémentaire dans l'image de marque de la ville ("Bonn, ville des Nations Unies / Sustainability Hub"). Elle (favorise) la mise en réseau avec des institutions des Nations unies (par exemple UNESCO-UNEVOC ; Commission allemande pour l'UNESCO ; UNRISD, etc.) ainsi que des communes et des institutions du monde entier.
Qu'avons-nous à gagner en tant qu'organismes de formation* à nous impliquer/participer ?
La ville souhaite contribuer, par ses propres activités, à ce que les prestataires de formation locaux puissent échanger plus intensément et apprendre les uns des autres. Elle invite à (co)développer des idées pour de nouvelles offres municipales.
L'adhésion au réseau permet en outre aux acteurs de l'éducation de Bonn de présenter leurs bons exemples et leurs approches au niveau international. De plus, des contacts et des échanges s'établissent avec des acteurs internationaux qui travaillent sur des thèmes et des questions similaires et qui sont prêts à partager leurs idées et leurs expériences avec les acteurs de Bonn et à les développer (ensemble).
Le 26 octobre 2023, la publication "Lifelong Learning for Health in Cities : A Guide", à laquelle ont collaboré plusieurs Learning Cities, a été lancée à Gwangmyeong, en Corée.
Du 30 octobre au 3 novembre 2023, le GNLC fêtera ses dix ans d'existence avec un Global Learning Festival hybride. Vous trouverez le programme ici (S'ouvre dans un nouvel onglet).
