Questo sito web è stato tradotto automaticamente da DeepL. Quando si accede alle pagine, i dati personali rimangono anonimi, poiché non vengono trasmessi al fornitore di servizi. Il contenuto tradotto viene memorizzato localmente sul server web della Città di Bonn e consegnato direttamente da lì. Tuttavia, è possibile che le traduzioni automatiche non corrispondano completamente al testo originale. La Città di Bonn non si assume pertanto alcuna responsabilità per l'accuratezza, la completezza e l'aggiornamento delle traduzioni.
Utilizziamo i cookie per essere sicuri di offrirvi la migliore esperienza sul nostro sito web www.bonn.de. I cookie tecnicamente necessari sono impostati per il funzionamento del sito. Inoltre, è possibile consentire l'utilizzo dei cookie per scopi statistici, aiutandoci così a migliorare costantemente la facilità d'uso di bonn.de. È possibile modificare le impostazioni di protezione dei dati in qualsiasi momento o acconsentire direttamente a tutti i cookie.
L'evento di avvio si è svolto l'11 maggio 2023 sul tema "Spazi esperienziali per i formatori del futuro: lavoro, offerte e reti ESD a Bonn".
Bianca Bilgram, della Commissione tedesca per l'UNESCO, ha fornito una panoramica introduttiva del processo (inter)nazionale di ESD dal Decennio delle Nazioni Unite al programma UNESCO ESD 2030.
La dott.ssa Erika Luck-Haller, amministratore delegato di abenteuer lernen e.V., e Heike Hückesfeld, direttrice della Haus der Natur sul Waldau, hanno poi presentato importanti approcci ESD a Bonn. Entrambe le istituzioni sono certificate per il lavoro ESD, entrambe lavorano con scuole, asili e strutture per i giovani e sono attive in varie reti. Ad esempio, Abenteuer Lernen coordina le reti "Schule der Zukunft Bonn-Rhein-Sieg", "Forum Inklusion lebendig machen" e "Educators of tomorrow".
Le presentazioni e un breve riassunto dei risultati sono disponibili qui
Tea Time Education su "L'apprendimento globale come parte dell'ESD".
L'educazione ambientale è spesso erroneamente equiparata all'educazione ambientale. Tuttavia, il concetto di educazione ESD è in realtà impegnato nel principio guida di uno sviluppo globale e sostenibile. I necessari processi di cambiamento politico, ecologico ed economico devono essere sostenuti da una maggiore consapevolezza a livello individuale e sociale. L'ESD riunisce aspetti della politica ambientale e dello sviluppo e mira a raggiungere un impegno per lo sviluppo sostenibile, a modificare i modelli di consumo e di comportamento e a cambiare il senso di giustizia e la consapevolezza ambientale. L'apprendimento globale fa parte dell'ESD. Si considera una risposta pedagogica alla globalizzazione e una necessaria trasformazione del pensiero e dell'azione pedagogica nel contesto dello sviluppo sostenibile della società globale.
Al Tea Time Education del 29 agosto 2023, Andreas Preu, direttore del Dipartimento di Politica, Scienza e Affari Internazionali della VHS di Bonn, ha presentato l'ampia gamma di offerte e gli obiettivi dell'apprendimento globale presso la sua istituzione. Numerose organizzazioni e istituzioni di Bonn che si occupano di politica dello sviluppo lavorano a stretto contatto con la VHS e condividono le prospettive dei Paesi del Sud globale in occasione di eventi congiunti, ad esempio sull'attuazione degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs). La VHS di Bonn è un pioniere nella comunicazione degli SDGs, che comunica come uno sforzo globale congiunto. I suoi programmi educativi sugli SDGs evidenziano ciascuno aspetti diversi di un obiettivo di sostenibilità. Partendo dal livello locale di Bonn, il programma esamina l'importanza e le attività relative all'obiettivo della sostenibilità in vari Paesi del Sud globale.
Ulla Fricke, responsabile dell'educazione e della comunicazione presso il servizio di volontariato della Missione Don Bosco, ha illustrato l'importanza dell'ESD e dell'apprendimento globale presso la Missione Don Bosco, un'organizzazione globale di aiuto ai giovani. Ha utilizzato numerosi esempi pratici per spiegare come i giovani in Germania e nel mondo stiano diventando agenti di cambiamento e quali competenze e atteggiamenti debbano essere insegnati per creare un mondo più equo e sostenibile.