Le nombre d'enfants ayant besoin d'un soutien pour le "développement mental" augmente depuis des années. À Bonn aussi, malgré les offres d'"apprentissage commun" dans les écoles ordinaires, la demande de ces places dans les écoles spécialisées est très élevée, car les besoins de soutien de ces enfants sont souvent très complexes. Afin de répondre à cette demande croissante, le conseil municipal a décidé, sur recommandation de l'administration, de transformer l'ancien site partiel de l'école Königin-Juliana à Buschdorf (arrondissement de Bonn) en un site scolaire autonome spécialisé dans le "développement mental".
Depuis l'année scolaire 2021/2022, l'école spécialisée de Buschdorf, située dans la Schlesienstraße, est organisée comme une annexe de l'école Königin-Juliana dans un bâtiment modulaire ("Containerbau"). Celui-ci va maintenant être complété par d'autres modules. Actuellement, 78 élèves fréquentent cet établissement et 152 autres enfants et adolescents le site principal de Medinghoven.
Même si le site scolaire de Buschdorf est géré jusqu'à présent comme un site partiel de l'école Königin-juliana, il constitue de fait un site scolaire à part entière en ce qui concerne le nombre d'élèves scolarisés* et les conditions organisationnelles. Afin de mieux se positionner en termes d'organisation, de pédagogie et de personnel, le site intérimaire de Buschdorf, qui était jusqu'à présent une dépendance de l'école Königin-Juliana, sera transformé en un site d'enseignement spécialisé autonome à partir de la rentrée scolaire 2025/2026.
À moyen terme, le site scolaire de Buschdorf sera transféré dans la nouvelle école spécialisée (S'ouvre dans un nouvel onglet) pour le "développement mental" qui doit encore être construite à Beuel, dans la Rölsdorfstraße. Le programme spatial du centre de soutien a été élaboré en commun par l'administration scolaire, le Städtisches Gebäudemanagement et les membres du collège de direction et de collaborateurs de l'école Königin-Juliana. Le site de Buschdorf sera alors abandonné en perspective.